在某個以年輕用戶為主的短視頻平臺上，一段八段錦的視頻有著3000多萬的點擊量,，彈幕有3.3萬條,。視頻中的中年男性，身穿中式唐裝,，動作舒緩地做了套八段錦,，背景是一幅中國山水畫。視頻由一個機位拍攝,，全程一個場景,，和這個平臺上其他快節(jié)奏、元素豐富的內(nèi)容形成了鮮明對比,。

無獨有偶,，推拿科擠滿年輕人現(xiàn)象也多次登上熱搜。有年輕人表示,，“哪怕中午午休,，都要去按一波”“沒想到年紀(jì)輕輕的我，愛上了推拿,?！背送颇茫?、針灸,、穴位貼敷等中醫(yī)理療方式也受到年輕人的熱捧。

為此,，不少中醫(yī)科室推出夜間門診,，滿足了年輕人只有下班后才有時間看病的需求。

全國政協(xié)委員,、北京中醫(yī)藥大學(xué)教授張其成注意到了年輕人的中醫(yī)熱,。他認(rèn)為,，中醫(yī)藥學(xué)是一門高度生活化的健康醫(yī)學(xué)，中醫(yī)生活化的目的就是培養(yǎng)文明健康的生活方式,，增強全民的身心健康,。

對于年輕人的中醫(yī)熱，全國政協(xié)委員,、北京中醫(yī)醫(yī)院院長劉清泉保持著一種審慎態(tài)度,。他說：“大家關(guān)注中醫(yī)是對的，但是,，更為根本的是如何客觀評價中醫(yī),。”

劉清泉說,，吹噓中醫(yī)無所不能的聲音,，往往把中醫(yī)說得虛無縹緲。其實,，中醫(yī)是看得見摸得著的,，這是門看病救人的科學(xué)。

針對有人把中醫(yī)等同于文化的說法,，劉清泉澄清說,，中醫(yī)是中華文化的科技支撐，但不等同于文化,，文化不能看病,。

習(xí)近平總書記指出：“中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙,?！眲⑶迦硎荆倳浀谋硎龊芮宄?，中醫(yī)藥學(xué)是一把鑰匙,，“鑰匙看得見摸得著”。在傳播中醫(yī)過程中,，需要如實客觀地表述中醫(yī)能看什么病,，而不應(yīng)該夸大宣傳。

那該如何理解中醫(yī)經(jīng)常說的“寒氣”“濕毒”等這些抽象的詞匯,？劉清泉解釋說,，所謂“寒氣”是一個用來形容手腳冰涼、大便溏泄,、不敢吃生冷食物等癥狀的詞語,，這個詞也可以是“風(fēng)”“雨”等，但不管是什么詞,，最終都要落腳在具體癥狀上,。

“經(jīng)過三年的疫情防控,，我們已形成了中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用的中國方案,。中藥在整個新冠疫情的防控和救治過程中發(fā)揮了非常重要的作用?！弊鳛閲抑嗅t(yī)醫(yī)療救治專家組成員,，劉清泉表示，防治新冠疫情再次展示出中醫(yī)的能力,，讓老百姓對中醫(yī)有了更充分的認(rèn)知,。

張其成也建議探討“中醫(yī)生活化”的可行路徑，在科學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,，編制中醫(yī)健康生活方式指南,。

為了更好地發(fā)揮中醫(yī)藥在助力全民健康素養(yǎng)提升方面的作用，全國政協(xié)委員,、中日友好醫(yī)院中醫(yī)部主任張洪春今年帶來了強化中醫(yī)藥文化知識在中小學(xué)生中普及的提案,，他希望通過“小手”拉“大手”，借助孩子的力量,，來提升成人的中醫(yī)健康素養(yǎng),。

全國政協(xié)委員、北京中醫(yī)醫(yī)院急診科主任姚衛(wèi)海今年也帶來了一份中醫(yī)藥進校園的提案,。他說：“中醫(yī)藥進校園這件事,，我們中醫(yī)從業(yè)者熱情很高，如果不講究方法,，強行進校園,，就會給學(xué)生和學(xué)校增加負(fù)擔(dān)?！?/p>

為此,，姚衛(wèi)海建議，強化部門合作,，依托衛(wèi)生健康部門,，從中醫(yī)藥專家團隊中遴選教師，與教育主管部門共同制定教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目的,。在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)中醫(yī)藥知識與現(xiàn)有課程的有機融入,，形成傳播中醫(yī)藥知識,、培養(yǎng)中醫(yī)理念的長效工作機制。

張洪春則建議,，按照教育階段劃分,，根據(jù)學(xué)生接受能力不同,，編寫符合不同年齡身心健康需求的中醫(yī)藥文化教材，使其既包含中醫(yī)藥文化的核心元素,，又集權(quán)威性,、科學(xué)性、通俗性,、趣味性,、可讀性于一體。

多位受訪委員表示,，正確的中醫(yī)知識從娃娃抓起,，有助于厚植中醫(yī)藥土壤，在社會上形成良好的中醫(yī)藥傳播風(fēng)氣,。